Al gran debate por la IA en las escuelas ahora se le suma una antigua y potente fuerza: padres que litigan enojados porque sus hijos tal vez no logren ser aceptados en alguna universidad de prestigio.
En lo que parece ser el primer caso de este tipo, al menos en Massachusetts, una pareja ha demandado al distrito escolar local después de la sanción a su hijo por utilizar herramientas de IA generativa en una tarea de historia. Dale y Jennifer Harris alegan que el reglamento para alumnos de la Secundaria Hingham no prohíbe explícitamente el uso de IA para las tareas escolares, y que la sanción que impusieron a su hijo afecta sus probabilidades de ingresar a la Universidad Stanford y otras de élite. La sanción consistió en tener que ir a la escuela el día sábado, y la calificación de 65 sobre 100.
“Los acusados continuaron por el camino destructivo e inmisericorde de amenazas, intimidación y coerción para afectar y arruinar el futuro y ejemplar historial de nuestro hijo”, alega la familia Harris en su demanda, presentada inicialmente en el tribunal superior del estado antes de que fuera elevada a un tribunal federal del distrito.
Qué dice el reglamento escolar
Sin embargo, las Escuelas Secundarias de Hingham afirman que el manual del alumno prohíbe el uso de “tecnología no autorizada” y “el uso no autorizado o imitación del lenguaje e ideas de otro autor para presentarlo como trabajo propio”.
En su reciente moción por desestimar la demanda el distrito expresó que la sanción al hijo de los Harris fue “relativamente poco severa” y que si la decisión del tribunal favoreciera al demandante “se invitaría a padres y alumnos disconformes a presentar quejas en tribunales estatales y federales contra la disciplina cotidiana y las calificaciones de los alumnos”.
Casi apenas OpenAI lanzó ChatGPT en 2022, las escuelas reconocieron el riesgo que presentaban las herramientas de IA generativa a la integridad del aprendizaje, por ser gratis y de fácil acceso. Algunos distritos intentaron prohibir la tecnología pero luego debieron dar marcha atrás. Los departamentos de educación estatales lentamente han brindado lineamientos a los distritos locales pero en muchas partes de los EE.UU. no hay consenso en cuanto al modo en que se debería permitir que los estudiantes usaran la IA generativa. Las escuelas imponen sanciones a los alumnos por usar IA.
La familia Harris afirma que el distrito escolar de Hingham ha discriminado injustamente a su hijo porque la sanción ha sido inconsistente. Tras el incidente con su tarea escolar, su hijo no pudo ingresar en la Sociedad Nacional de Honor a pesar de que con anterioridad se permitió que un estudiante que usaba IA para escribir un trabajo de Literatura ingresara a esa Sociedad.
