Suecia fue pionera en incorporar la tecnología digital al ámbito escolar en 2009, sustituyendo los libros de texto por ordenadores y otros dispositivos. Sin embargo, 15 años después, el Gobierno ha decidido invertir 104 millones de euros para recuperar el aprendizaje basado en papel, argumentando que el rendimiento escolar se ha visto afectado negativamente por la digitalización excesiva.
El impacto de las pantallas en el aprendizaje
Estudios recientes señalan que leer en pantallas retroiluminadas, como las de ordenadores o tablets, genera más fatiga visual que leer en papel. Además, esta práctica afecta a la memoria y a la comprensión lectora.
- Distracciones frecuentes: Los dispositivos permiten acceder a videojuegos, películas y otras actividades que dificultan la concentración en el aprendizaje.
- Menor rendimiento escolar: El Gobierno sueco ha identificado un deterioro en competencias clave entre los estudiantes, como la comprensión lectora y el análisis crítico.
El plan de Suecia incluye garantizar que cada alumno disponga de un libro de texto por asignatura. Este cambio busca promover un aprendizaje más profundo y reducir la dependencia de dispositivos electrónicos.
- Inversión económica: Entre 2022 y 2025, el Gobierno destinará 104 millones de euros para reintroducir libros en las aulas y financiar campañas educativas.
- Rechazo a los dispositivos digitales: Los padres suecos han expresado preocupación por el uso de dispositivos como entretenimiento más que como herramienta educativa.
Una decisión con miras al futuro
Aunque Suecia mantiene un nivel educativo destacado, este cambio evidencia una revisión crítica de sus estrategias. Reconocen que la digitalización no siempre garantiza mejores resultados y buscan equilibrar el uso de la tecnología con métodos tradicionales que favorecen la atención y el aprendizaje.
El retorno a los libros de texto no solo supone un replanteamiento del modelo educativo sueco, sino que también podría servir de ejemplo para otros países. Esta decisión destaca la importancia de evaluar continuamente el impacto de la tecnología en la educación para garantizar el desarrollo integral de los estudiantes.
