No les va tan bien a los chicos. Esta semana, los nuevos datos federales sugieren que en lectura y matemáticas los que están en el último año de la escuela secundaria presentan bajo rendimiento. Es lo que sucede tras la pandemia.
El martes, la Junta Nacional Evaluadora del Avance Educativo (NAEP, en inglés) recibió los primeros datos después de la pandemia y encontró que los promedios en matemáticas y lecturas en 2024 fueron los más bajos de la historia. Los chicos del octavo grado también han bajado sus calificaciones en ciencias desde la última medición.
“Son resultados que nos hacen pensar”, dijo Matthew Soldner, Comisionado de la NCES en declaraciones.
“Boletín Nacional”
La NAEP es un proyecto dirigido por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES, en inglés), que forma parte del Departamento de Educación de EE.UU. y suele conocerse como “Boletín Nacional”.
La organización lleva a cabo pruebas regulares en matemáticas, lectura y otras materias en una muestra representativa de la nación, con chicos de los grados cuarto, octavo y décimo segundo. Las evaluaciones primarias se hacen cada dos años para los chicos de cuarto y octavo, y cada cuatro años para los de 12mo grado.
En 2024 los de 12mo grado tuvieron las peores calificaciones en matemáticas desde 2005, que fue cuando se comenzó con la versión actual de la prueba. También obtuvieron los peores promedios en lectura desde 1992 cuando la NAEP comenzó con sus evaluaciones regulares. En matemáticas, el 45% de los del 12mo grado tuvieron un rendimiento más bajo que los logros básicos de la NAEP el año pasado. Y en lectura el 32% de los del 12mo grado obtuvieron peores calificaciones que las del nivel básico de la NAEP.
Los del último curso de la secundaria también suelen fallar en presentismo. El 31% de los del 12mo grado informaron haber faltado a la escuela tres o más días en el mes anterior, en 2024, cuando en 2019 ese porcentaje era de 26%.
Mientras tanto, los puntajes promedio de los del 8vo grado en ciencias disminuyeron entre 2019 y 2024, y fueron los más bajos desde 2009. Alrededor del 38% de los del 8vo grado tuvieron un rendimiento más bajo que el del nivel básico de la NAEP.
¿Por qué rinden menos en la escuela?
Estas evaluaciones han sido las primeras de su tipo que se llevaron a cabo en la era post pandemia.
Varios estudios hallaron que la pandemia y sus consecuencias para la vida diaria – incluyendo el aprendizaje remoto para muchos – también empeoraron el bienestar y el desarrollo educativo de los chicos, aunque los impactos no se sintieron de igual forma en todas las edades y poblaciones. También hay problemas nuevos, como la rápida proliferación de la IA generativa, que pueden estar afectando la capacidad de aprendizaje de los chicos.
Sin embargo, Soldner advierte que al menos en parte este menor rendimiento podría deberse a factores de larga data.
“La caída en los promedios generales coincide con significativas disminuciones en los logros de nuestros estudiantes con peor rendimiento, y eso marca una continuidad de la tendencia descendente que ya había comenzado antes de la pandemia de COVID-19”, afirmó.
Aunque las calificaciones son desalentadoras, la situación podría empeorar ya que en esta segunda parte del año el presidente Donald Trump implementó recortes en el Departamento de Educación, y el Congreso se prepara para reducir su presupuesto en próximo año.
